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最新的更新
- 从他们的路径成功课程通过他们的路径顶点使GPL连接
- 确定有助于塑造他们GPL经验的课程
- 解释GPLs如何促进他们的学术和个人成长
我几乎每天都在课堂上复习一个或多个原则，每周复习一次HLC课程要求(与原则密切相关)。
在学期开始的时候，我把《原则》的书签给了我的每个学生(并带着我的评论读给他们听)。现在在学期中期，学生们将获得第二份书签，我将再检查一遍。
我使用原则书签陈述的目的之一是帮助学生理解为什么我拒绝他们要求我一直讲课，而是要求他们实践书签上列出的原则。没有一条原则说“被动地坐着听老师讲课”。
指导原则为学习
美学与创造性思维
通过对人类想象力及其表达的探索，学生发展了对艺术和科学的扩展意识和鉴赏能力。
合作和包容
为了尊重不同观点和经验的异同，学生们进行交流和合作。
分析推理与元认知
学生具有批判性思维和自我评价能力，能够在各种情况和学习领域中识别、分析和解决问题。
道德成长与健康
学生在个人、学术和专业环境中行为道德和负责任，努力发展整体福祉。
知识的应用与创造
学生将学习应用到新的环境中，以创新的方式创造知识。